تربیت، اخلاق و تزکیه
-
خواست خدا، نشانۀ رضایت او نیست
خواست خدا، نشانۀ رضایت او نیست ک,دسکنئ : امام ابن القیم الجوزیه/ مترجم: محمد حسین احمدی‌تبار یکی از اسرار توبه که زشت و زیبا در آن آشکار می‌شود این را اقتضا می‌کند که باید بین محبت و رضایتمندی خدا و خواست و اراده‌ی او فرق قائل شد، زیرا یکی نیستند و همیشه ملازم و همراه نمی‌باشند؛ هر چند که جبرگرایان معتقدند: خواستن و محبت یکی هستند و همیشه ملازم هم هستند و هر چه را که خدا اراده کند، مورد…
ادامه »»» -
چهار حالت رابطه مؤمنین با کفار ، موالات، مساوات، مدارا ، معاملات
چهار حالت رابطه مؤمنین با کفار ، موالات، مساوات، مدارا ، معاملات نویسنده: : علامه مفتی محمد شفیع عثمانی دیوبندی/ مترجم: مولانا محمد یوسف حسین‌پور موالات با کفار لاَّ یَتَّخِذِ الْمُؤْمِنُونَ الْکَافِرِینَ أَوْلِیَاء مِن دُوْنِ الْمُؤْمِنِینَ وَمَن یَفْعَلْ ذَلِکَ فَلَیْسَ مِنَ اللّهِ فِی شَیْءٍ إِلاَّ أَن تَتَّقُواْ مِنْهُمْ تُقَاهً وَیُحَذِّرُکُمُ اللّهُ نَفْسَهُ وَإِلَى اللّهِ الْمَصِیرُ (۲۸) قُلْ إِن تُخْفُواْ مَا فِی صُدُورِکُمْ أَوْ تُبْدُوهُ یَعْلَمْهُ اللّهُ وَیَعْلَمُ مَا فِی السَّمَاوَاتِ وَمَا فِی الأرْضِ وَاللّهُ عَلَى کُلِّ شَیْءٍ قَدِیرٌ(۲۹) …
ادامه »»» -
نور خدا چگونه است و چطور می توان از نور خدا کسب کرد؟
نور خدا چگونه است و چطور می توان از نور خدا کسب کرد؟ نویسنده: سید قطب / مترجم : دکتر خرکدل قرآن با همچون تعلیم و تربیتی، و با هـمچون پاک و پاکیزه داشتنی، و با همچون رهنمود و رهنمونی، به معالجه و چاره‌جوئی هستی بشری نشسته است، تا با نور درخشان گردیده است، و به ا‌فق رخشان و تابان چشم دوخته است، و به ورانداز کردن نـور عـظیمی پرداخته است که در آفاق آسمانها و زمین پرتو ا‌فکن است، …
ادامه »»» -
ضعف اراده و کم کاری افراد در جماعت دینی ، بررسی علل و راه حل آن
ضعف اراده و کم کاری افراد در جماعت دینی ، بررسی علل و راه حل آن نویسنده : ابوالا علی مودودی / مترجم: عبدالغنی سلیم قنبرزهی ضعف اراده در انسان ها ضعفی به کثرت دیده می شود که می توانیم آن را « ضعف اراده» بنامیم. ماهیت این ضعف این است که انسان با شنیدن فراخوان یک دعوت از صمیم قلب به آن لبیک می گوید و در اوایل از خودش شور و شوق بسیار زیادی نیز نشان می دهد،…
ادامه »»» -
اخلاق پیامبران ، شکرگزاری نوح ،فضیلت شکر و ابعاد و آثار شکر
اخلاق پیامبران ، شکرگزاری نوح ،فضیلت شکر و ابعاد و آثار شکر نویسنده : ادریس قیصری شکر گزاری نوح علیه السلام: حضرت نوح علیه السلام در بیان و تبلیغ معارف الهی و تحمل آزار و استهزاء قوم خود ارزشهای والای انسانی را به نمایش گذاشت که می تواند الگوی انسانهای خدا جو و فضیلت خواه و دعوتگر باشد.شرح صدر و زبان مهر آمیز، اصلاح امور،احسان به دیگران ، استقامت در راه هدف و خیر خواهی از آن دسته از…
ادامه »»» -
سیاست و تربیت ، عوامل موثر بر تربیت در رابطه با سیاست و حکومت
سیاست و تربیت ، عوامل موثر بر تربیت در رابطه با سیاست و حکومت نویسنده : حسن ملکی (قاسم) سیاست و تربیت در طول تاریخ بخصوص از زمانی که تربیتی کلاسیک شکل گرفته رابطه قابل توجهی بین سیاست و نظام تربیتی یک جامعه به وجود آمده است. بخصوص در جوامعی که نظام تربیتی انها از سیستم متمرکزی پیروی می نمایند این رابطه در سطح بالایی قابل مشاهده بوده است. بدین ترتیب که دولت ها به طور مداوم خواستار این بوده…
ادامه »»» -
چه کسی از فراقت می گرید؟ چگونه زمین و آسمان برای مرگ کسی گریه می کنند ؟
چه کسی از فراقت می گرید؟ چگونه زمین و آسمان برای مرگ کسی گریه می کنند ؟ مترجم: اسماعیل ابراهیمیان بنده ی مؤمنِ مطیع خدا ورسول، مورد محبت خدا است وهرگاه خداوند به او محبت ورزید، مقبولیت و محبوبیتش در زمین نیز نهاده می شود. ازابوهریره روایت شده است که پیامبر فرمود: (إذا أحب الله العبد نادى جبریل: إن الله یحب فلاناً فأحببه، فیحبه جبریل، فینادی جبریل فی أهل السماء: إن الله یحب فلاناً فأحبوه، فیحبه أهل السماء، ثم یوضع…
ادامه »»» -
سهمناک ترین انواع زیان و خسارت برای انسان چیست ؟
سهمناک ترین انواع زیان و خسارت برای انسان چیست ؟ نوشته: وصفی عاشور ابوزید /ترجمه: عبدالخالق احسان شخصی نزد حسن بصری آمد و گفت: ای ابوسعید! چرا نمی توانم نماز شب ( نماز تهجد ) بخوانم؟ حسن بصری گفت: برادر زاده، از خداوند آمرزش بخواه و توبه کن؛ چون این ناتوانی نشانه بدی است و کسی از فضیلت قیام اللیل محروم می شود که مرتکب گناه شده باشد. وقتی که گناه سبب محرومیت از انجام نافله گردد، پس گناهی که…
ادامه »»» -
ویژگی های تربیت ، ماهیت تربیت و عوامل موثر بر تربیت
ویژگی های تربیت ، ماهیت تربیت و عوامل موثر بر تربیت نویسنده : حسن ملکی (قاسم) ویژگی های تربیت ۱.گسترده تربیت وسیع و همه جانبه است گستردگی و همه جانبه بودن تربیت از چند محور قابل توجه و تامل است. محور اول این که در ابتدا مبانی اعمال، اعمال تربیتی بر دیگران بر اساس سن عقلی تنظیم شده بود. معمولا از سن ۶ یا ۷ سالگی شروع می گردید و به یک سن خاصی در جوانی و میانسالی محدود…
ادامه »»» -
معنی و مفهوم تربیت و بررسی تربیت از دیدگاه دکتر هوشیار
معنی و مفهوم تربیت و بررسی تربیت از دیدگاه دکتر هوشیار نویسنده : حسن ملکی (قاسم) معنی و مفهوم تربیت تربیت در جریان زندگی انسان نقش مهم، اساسی و حیاتی دارد. هر کسی به نحوی از آن برخوردار است و کم و بیش از ویژگیهای آن بهرمند می باشد و انسان ها از بدو خلقت خویش سعی نموده اند آن را بر فرزندان خود اعمال نمایند. از این رو بحث تربیت مورد توجه دانشمندان، فیلسوفان، روشنفکران و مصلحان اجتماعی…
ادامه »»» -
برخی با گوشهاشان می بینند! و برخی با چشمهایشان قضاوت می کنند !
برخی با گوشهاشان می بینند! و برخی با چشمهایشان قضاوت می کنند ! نویسنده : اقبال جهانگیری امروز طبق عادت روزانه، دقایقی چند فراغ جستم و سری به وادی مجازی اینستاگرام زدم و در آن سیری نمودم. سرم گرم خواندن مطالب بود. پیش تر که رفتم به تصویری برخوردم که دیده ای(چشمی) بر گوشی منقش کرده و رویش به زبانی دیگر این عبارت نگاشته شده بود: “برخی نیز مردم را با گوشهاشان نظاره می کنند”. توجهم جلب کرد و هوشم…
ادامه »»» -
ریز نکته های تربیتی
ریز نکته های تربیتی ترک عادت موجب سلامتی است! شاید این تعبیر بر خلاف آنچه تاکنون شنیده ایم که گفته اند:(( ترک عادت موجب مرض است)). ترک عادت بعنوان عامل باز دارنده در تربیت فعال چرا گفته می شود ترک عادت موجب سلامتی است؟ ولی این مفهوم هم خود نوعی ترک عادت است و نشان دهنده بیرون آمدن از القائات و چارچوب های از پیش تعیین شده ایی است که بدون تفکر و تعقل از آن پیروی می گردد. اولیا…
ادامه »»» -
نیاز ما به نیروی روحی ایمان و معنویت برای رسیدن به پیروزی و مصادر قوت روحی مؤمن
نیاز ما به نیروی روحی ایمان و معنویت برای رسیدن به پیروزی و مصادر قوت روحی مؤمن نوشته: دکتور عبدالرحمن البر /ترجمه: عبدالخالق احسان نبرد حتمی پیکار بین حق و باطل تقدیر الهی است و از خلقت آدم علیه اسلام آغاز گردیده و همه پیامبران و مصلحان وارد این نبرد شده اند، الله متعال می فرماید: ﴿وَکَذَلِکَ جَعَلْنَا لِکُلِّ نَبِیٍّ عَدُوًّا شَیَاطِینَ الْإِنْسِ وَالْجِنِّ یُوحِی بَعْضُهُمْ إِلَى بَعْضٍ زُخْرُفَ الْقَوْلِ غُرُورًا وَلَوْ شَاءَ رَبُّکَ مَا فَعَلُوهُ فَذَرْهُمْ وَمَا یَفْتَرُونَ﴾ همان…
ادامه »»» -
موانع معرفتی کمال از دیدگاه مولوی ، اعتقاد به جبر و یأس و ناامیدی – ۳
موانع معرفتی کمال از دیدگاه مولوی ، اعتقاد به جبر و یأس و ناامیدی – ۳ نویسنده : دکتر محمد علی خالدیان یکی دیگر از موانع معرفتی کمال، اعتقاد به جبر است. مولوی در این باره می گوید: هرکه جبر آورد خود رنجور کرد تا همان رنجوریش در گور کرد گفت پیغمبر که رنجوری بلاغ رنج آرد تا بمیرد چون چراغ جبر تو خفتن بود در ره، مخسب تا نبینی آن در و درگه، مخسب …
ادامه »»» -
موانع معرفتی کمال از دیدگاه مولوی ، نفاق -۲
موانع معرفتی کمال از دیدگاه مولوی ، نفاق -۲ نویسنده : دکتر محمد علی خالدیان یکی دیگر از آفات و موانع معرفتی کمال، نفاق است. نفاق یا منافق بودن، نفاق در لغت از نفق می آید که به معنی راه است، البته راه های مخفی و راههای پنهانی. درباره لغت «نافقاء» در کتب لغت، چنین آمده است: موش صحرایی وقتی سوراخ خودش را در صحرا می کند، برای نجات از دشمن دست به یک عمل احتیاطی می زند. یک…
ادامه »»»